¿Qué es el SVE?

¿Qué es el Servicio de Voluntariado Europeo?

 Es una de las cinco acciones que engloba el programa “Juventud en Acción” de la Unión Europea y que te facilita ejercer una actividad de voluntariado en otro país comunitario.

Es un servicio de “ aprendizaje” en el que, a través de las experiencias de aprendizaje no formal, las personas jóvenes voluntarias mejoran o adquieren competencias para su desarrollo personal, educativo y profesional, así como para su integración social.

El Servicio de Voluntariado Europeo apoya al trabajo voluntario transnacional de la juventud. Su objetivo es desarrollar la solidaridad y promover la tolerancia entre la juventud, fundamentalmente para reforzar la cohesión social en la Unión Europea. Promueve la ciudadanía activa y la comprensión mutua entre la juventud.

Proyectos de jóvenes y democracia participativa

¿QUÉ ES?

Un proyecto de Jóvenes y Democracia permite poner en común a nivel europeo, ideas, experiencias y metodológicas emanadas de proyectos o actividades desarrollados en el ámbito local, regional, nacional o internacional.

¿QUIÉN puede participar?

n Jóvenes de entre 13 y 30 años que residan legalmente en un país participante en el programa.

n Los proyectos deben tener un mínimo de 16 participantes.

DURACIÓN: De 6 a 18 meses.

¿CÓMO DEBEN SER LOS PROYECTOS?

n Deben presentar una dimensión de conexión en red nacional y transnacional, es decir, que deben basarse en asociaciones de al menos 2 países diferentes y deben participar al menos 2 socios de cada país.

n Un socio debe ser:

· Una organización o asociación sin ánimo de lucro legalmente establecida en uno de los países del programa.

· Una autoridad pública local, regional o nacional que intervenga en el ámbito de la juventud.

· Un grupo informal de jóvenes.

FINANCIACIÓN:

n La subvención comunitaria se basa en el principio de cofinanciación, es decir que complementa la contribución financiera del solicitante y la ayuda nacional, regional o local obtenida de otras fuentes.

n Puede cubrir una cantidad máxima de 50.000€, hasta el 75% de los costes subvencionables contraídos para la ejecución del proyecto, en las siguientes categorías:

· Gastos de desplazamiento,alojamiento y estancia.

· Gastos vinculado a la organización de las conferencias.

· Gastos de publicación y difusión.

· Otros gastos directos vinculados a la ejecución del proyecto.

· Gastos indirectos hasta un máximo del 7% de los gastos directos.

¿QUIÉN puede presentar la solicitud?

Cualquier organización o asociación sin ánimo de lucro establecida en uno de los países del programa, con autoridad local, regional o un grupo informal de jóvenes (con un representante del grupo que presentará la solicitud y firmar el convenio de subvención)

¿DÓNDE presentar la solicitud?

n El grupo asociado de coordinación presenta la solicitud, en nombre de todos los socios, a su Agencia Nacional.

n Las Organizaciones No Gubernamentales Europeas (ONGE) deben dirigirse a la Agencia Ejecutiva.

¿CUÁNDO se presenta la solicitud?

Proyectos desarrollados entre:	PLAZO
el 1 de mayo y el 30 de septiembre	1 de febrero
el 1 de julio y el 30 de noviembre	1 de abril
el 1 de septiembre y el 31 de enero	1 de junio
el 1 de diciembre y el 30 de abril	1 de septiembre
el 1 de febrero y el 30 de julio	1 de noviembre

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Iniciativas juveniles

Una iniciativa juvenil es un proyecto en el un grupo de jóvenes participa de forma activa y directa en las actividades diseñadas por ellos mismos y en las cuales desempeñan un papel activo, con el propósito de estimular su iniciativa, su creatividad y espíritu empresarial.

Esta acción presta apoyo a proyectos concebidos a nivel local, regional y nacional (Iniciativas Nacionales de jóvenes), así como a proyectos similares con conexión en red de distintos países (Iniciativas Transnacionales de jóvenes)

Las Inicitivas Nacionales de jóvenes se realizan a propuesta de un grupo de jóvenes de un país participante en el programa.

Las Iniciativas Transnacionales de jóvenes se basan en la asociación de un mínimo de 2 grupos asociados de diferentes países participantes en el programa, de los que al menos uno debe pertener a la UE.

¿QUIÉNES pueden participar?

Grupos de un mínimo de 4 jóvenes, residentes legales en un país del programa.

Jóvenes de entre 18 y 30 años.

Jóvenes de entre 15 y 18 años, acompañados por un/a tutor/a o animador/a juvenil.

DURACIÓN del proyecto: Entre 3 y 18 meses.

¿DÓNDE se realizan los proyectos?

Pueden tener lugar en cualquiera de los países participantes en el programa.

CONTENIDO del proyecto:

Tema: El tema elegido debe ser interesante para el propio grupo de jóvenes y para su comunidad local.

Ejemplos de temas: arte y cultura, exclusión social, medio ambiente, protección del patrimonio, información dirigida a jóvenes, conciencia europea, desarrollo rural o urbano, políticas en materia de juventud, salud, prevención de las toxicomanías, medidas contra la delicuencia, lucha contra el racismo y la xenofobia, discapacidad, personas mayores, personas “sin techo”, emigrantes, igualdad de oportunidades, educación, desempleo, deportes juveniles, ocios, medios de comunicación y comunicaciones.

Objetivos: claros y realizables. En ellos se definirá los objetivos que el grupo promotor espera conseguir.

Métodos de trabajo: deben implicar activamente a las personas participantes, así como a la comunidad local a la que se dirige.

Dimensión europea. Los proyectos deben reflejar las siguientes características:

l Estimular entre la juventud el sentimiento de ciudadanía europea.

l Reflejar una preocupación común para la sociedad europea.

l Proponer un tema de interés europeo.

l Promover valores europeos.

l Ofrecer a la juventud una experiencia de educación intercultural.

l Facilitar el intercambio y la transferencia de ideas, prácticas y métodos de un país a otro.

Preparación y tutoría: Los grupos deben preparar conjuntamente los objetivos y el programa de actividades. Durante esta fase, el grupo de jóvenes puede contar con el apoyo de un/a tutor/a con experiencia en el trabajo con jóvenes o en las iniciativas con jóvenes.

Impacto: un proyecto de iniciativas debe repercutir en la comunidad local y tener efectos positivos a nivel local, regional, nacional y europeo.

Evaluación: de todas las fases del proyecto.

Actividades de difusión y explotación: Tras finalizar las iniciativas juveniles, se deben difundir los resultados para optimizar su valor, aumentar su impacto y garantizar que el mayor número posible de jóvenes y organizaciones se beneficien de ellas. Para ello se ofrece un incentivo financiero.

Visibilidad: Los proyectos deben destacar el apoyo comunitario y presentar un claro valor promocional añadido al programa y a sus resultados. También las organizaciones y las personas participantes implicadas deben concienciarse de su participación en el programa.

¿CÓMO se financian las iniciativas?

La subvención comunitaria se basa en el principio de cofinanciación, es decir, que sólo cubre una cantidad a tanto alzado para la preparación, realización y evaluación de las actividades.

Se debe tener en cuenta que no se financia el total de la actividad, por lo que es necesario que los grupos obtengan los recursos restantes por sus propios medios o bien mediante la aportación de otras entidades.

¿CUÁLES son las obligaciones contractuales?

Las personas beneficiarias se comprometen a cumplir sus obligaciones contractuales, a llevar a cabo el proyecto de acuerdo con lo expuesto en la solicitud y a afectuar su evaluación.

Si el proyecto no se lleva a cabo de la forma prevista, se podrá recuperar una parte o incluso la totalidad de la subvención.

¿DÓNDE se presenta la solicitud?

Las solicitudes deberán enviarse a las Agencias Nacionales.

Antes de presentar el proyecto y con antelación suficiente, es posible ponerse en contacto con la persona responsable del Programa “Juventud en Acción”, que asesorará sobre cuestiones técnicas y de tramitación.

FECHAS límites de presentación de las solicitudes:

Proyectos iniciados entre Mayo y Septiembre: 1 de Febrero.

Proyectos iniciados entre Julio y Noviembre: 1 de Abril.

Proyectos iniciados entre Septiembre y Enero del año siguiente: 1 de Junio.

Proyectos iniciados entre Diciembre y Abril del año siguiente: 1 de Septiembre.

Proyectos iniciados entre Febrero y Julio: 1 de Noviembre.

YOUTHPASS

El Youthpass se trata de un certificado que reconoce y valida la participación en el aprendizaje de las personas jóvenes en el marco de las acciones del Programa Juventud en Acción.

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¿Cómo elaborar un CV europeo? (Europass)

Introducción

· La elaboración de un CV es una etapa importante en toda búsqueda de empleo

· Tienes que llamar la atención de quién lo lee

· Expón los motivos que hacen conveniente convocar una entrevista

Estructura de un CV

El curriculum vitae Europass te permite presentar tus cualificaciones y aptitudes de una manera lógica:

- informaciones personales

- descripción de la experiencia profesional

- descripción de tus cursos de educación o formación (que un aspirante con escasa formación laboral podrá incluso mencionar antes de la sección “experiencia de trabajo”

- descripción detallada de tus capacidades y competencias, obtenidas en el curso de formación, de la carrera profesional o de la vida cotidiana

Recomendaciones generales

o Cuida su redacción

¨ Escribe de manera clara y lógica

¨ No te olvides de tener cuidado con las faltas de ortografía

o Concéntrate en lo esencial

¨ Se breve, no más de dos páginas

¨ cuando la experiencia profesional sea aún breve (si acabas de salir del sistema educativo), describe primero la educación y la formación recibidas y menciona después tus periodos de prácticas o de formación en centros de trabajo

¨ Concéntrate en los datos esenciales

o Adapta tu CV al puesto de trabajo pretendido

¨ Pon de relieve las ventajas personales

¨ Busca información de la empresa para ajustar tu perfil

o Se claro y conciso

¨ Utiliza frases cortas

¨ Céntrate en los aspectos más relevantes de tu formación o experiencia profesional

¨ Elimina toda la sección sobre la que no tengas nada relevante que decir

o Pide a alguien que lea tu CV una vez acabado

Observaciones

· Imprime tu CV sobre papel blanco

· Respeta el tipo de letra y el formato propuestos

· No subrayes ni marques frases enteras con negritas o mayúsculas, eso perjudica la legibilidad del CV

· Evita que una sección (por ejemplo la lista de cursos de formación) quede repartido entre dos páginas

Puedes descargarte las plantillas en todos los idiomas de la Unión Europea en la siguiente dirección:

http://europass.cedefop.europa.eu

Instrucciones para la tabla de autoevaluación en idiomas

La tabla de autovaloración se basa en la escala de seis niveles del Marco común europeo de referencia para idiomas, elaborado por el Consejo de Europa.

La tabla se compone de los tres niveles generales siguientes:

· Usuario básico (niveles A1 y A2)

· Usuario independiente (niveles B1 y B2)

· Usuario competente (niveles C1 y C2)

Para autoevaluarte sigue las descripciones siguientes e indica el nivel correcto

COMPRENSIÓN

Idioma hablado

A 1: Reconozco palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente, relativas a mí mismo, a mi familia y a mi entorno inmediato cuando se habla despacio y con claridad.

A 2: Comprendo frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo). Soy capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.

B 1: Comprendo las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc. Comprendo la idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente lenta y clara.

B 2: Comprendo discursos y conferencias extensos e incluso sigo líneas argumentales complejas siempre que el tema sea relativamente conocido. Comprendo casi todas las noticias de la televisión y los programas sobre temas actuales. Comprendo la mayoría de las películas en las que se habla en un nivel de lengua estándar.

C 1: Comprendo discursos extensos incluso cuando no están estructurados con claridad y cuando las relaciones están sólo implícitas y no se señalan explícitamente. Comprendo sin mucho esfuerzo programas de televisión y películas.

C 2: No tengo ninguna dificultad para comprender cualquier tipo de habla, sea en un diálogo en vivo o transmitida, aunque se exprese a la velocidad del hablante nativo, siempre que tenga tiempo para familiarizarme con el acento.

Textos leídos

A 1: Comprendo palabras y nombres conocidos y frases muy sencillas, por ejemplo en letreros, carteles y catálogos.

A 2: Soy capaz de leer textos muy breves y sencillos. Sé encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios, y comprendo cartas personales breves y sencillas.

B 1: Comprendo textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo. Comprendo la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales.

B 2: Soy capaz de leer artículos e informes relativos a problemas contemporáneos en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos. Comprendo la prosa literaria contemporánea.

C 1: Comprendo textos largos y complejos de carácter literario o basados en hechos, apreciando distinciones de estilo. Comprendo artículos especializados e instrucciones técnicas largas, aunque no se relacionen con mi especialidad.

C 2: Soy capaz de leer con facilidad prácticamente todas las formas de lengua escrita, incluyendo textos abstractos estructural o lingüísticamente complejos como, por ejemplo, manuales, artículos especializados y obras literarias.

HABLA

Interacción oral

A 1: Puedo participar en una conversación de forma sencilla siempre que la otra persona esté dispuesta a repetir lo que ha dicho o a decirlo con otras palabras y a una velocidad más lenta y me ayude a formular lo que intento decir. Planteo y contesto preguntas sencillas sobre temas de necesidad inmediata o asuntos muy habituales.

A 2: Puedo comunicarme en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos. Soy capaz de realizar intercambios sociales muy breves, aunque, por lo general, no puedo comprender lo suficiente como para mantener la conversación por mí mismo.

B 1: Sé desenvolverme en casi todas las situaciones que se me presentan cuando viajo donde se habla esa lengua. Puedo participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos actuales).

B 2: Puedo participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, lo que posibilita la comunicación normal con hablantes nativos. Puedo tomar parte activa en debates desarrollados en situaciones cotidianas explicando y defendiendo mis puntos de vista.

C 1: Me expreso con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar de forma muy evidente las expresiones adecuadas. Utilizo el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales y profesionales. Formulo ideas y opiniones con precisión y relaciono mis intervenciones hábilmente con las de otros hablantes.

C 2: Tomo parte sin esfuerzo en cualquier conversación o debate y conozco bien modismos, frases hechas y expresiones coloquiales. Me expreso con fluidez y transmito matices sutiles de sentido con precisión. Si tengo un problema, sorteo la dificultad con tanta discreción que los demás apenas se dan cuenta.

Expresión oral

A 1:Utilizo expresiones y frases sencillas para describir el lugar donde vivo y las personas que conozco.

A 2:Utilizo una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillos a mi familia y otras personas, mis condiciones de vida, mi origen educativo y mi trabajo actual o el último que tuve.

B 1:Sé enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, mis sueños, esperanzas y ambiciones. Puedo explicar y justificar brevemente mis opiniones y proyectos. Sé narrar una historia o relato, la trama de un libro o película y puedo describir mis reacciones.

B 2:Presento descripciones claras y detalladas de una amplia serie de temas relacionados con mi especialidad. Sé explicar un punto de vista sobre un tema exponiendo las ventajas y los inconvenientes de varias opciones.

C 1: Presento descripciones claras y detalladas sobre temas complejos que incluyen otros temas, desarrollando ideas concretas y terminando con una conclusión apropiada.

C 2:Presento descripciones o argumentos de forma clara y fluida, con un estilo adecuado al contexto y con una estructura lógica y eficaz que ayuda al oyente a fijarse en las ideas importantes y a recordarlas.

ESCRITURA

A 1:Soy capaz de escribir postales cortas y sencillas, por ejemplo para enviar saludos. Sé rellenar formularios con datos personales, por ejemplo mi nombre, mi nacionalidad y mi dirección en el formulario del registro de un hotel.

A 2: Soy capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a mis necesidades inmediatas. Puedo escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien.

B 1: Soy capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que me son conocidos o de interés personal. Puedo escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.

B 2: Soy capaz de escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con mis intereses. Puedo escribir redacciones o informes transmitiendo información o proponiendo motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto. Sé escribir cartas que destacan la importancia que le doy a determinados hechos y experiencias.

C 1: Soy capaz de expresarme en textos claros y bien estructurados exponiendo puntos de vista con cierta extensión. Puedo escribir sobre temas complejos en cartas, redacciones o informes resaltando lo que considero que son aspectos importantes. Selecciono el estilo apropiado para los destinatarios de mis escritos.

C 2: Soy capaz de escribir textos claros y fluidos en un estilo apropiado. Puedo escribir cartas, informes o artículos complejos que presentan argumentos con una estructura lógica y eficaz que ayuda al oyente a fijarse en las ideas importantes y a recordarlas. Soy capaz de escribir resúmenes y reseñas de obras profesionales o literarias

http://europass.cedefop.europa.eu

Intercambios juveniles con Estados Miembros y países vecinos de la Unión Europea.

¿QUÉ ES UN INTERCAMBIO?

Permiten que uno o varios grupos de jóvenes sean acogidos por un grupo de otro país para realizar un programa de actividades en común.

Los grupos deben de preparar conjuntamente las actividades y elaborar un proyecto, que una vez aprobado será cofinanciado por la Comisión Europea.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

l Fomentar el papel activo de la juventud en la construcción de Europa.

l Promover una mejor comprensión de la diversidad de nuestra cultura europea común y de la herencia que compartimos.

l Facilitar la integración de la población juvenil en la sociedad y fomentar su espíritu de iniciativa.

l Permitir a la juventud expresa su sentido de solidaridad en Europa y en el mundo.

l Contribuir al fomento del respeto de los derechos humanos y a la lucha contra el racismo y la xenofobia.

l Propiciar la igualdad de oportunidades.

l Fomentar la participación activa de la juventud en el proceso democrático.

TIPOS DE INTERCAMBIOS:

Según el número de países participantes se dividen en:

Intercambios bilaterales: en los que participan grupos de jóvenes de 2 países, están preferentemente destinados a grupos sin experiencia. En este intercambio existirá un grupo DE ENVÍO y otro DE ACOGIDA.

Intercambios Trilaterales: en los que participan grupos de 3 países.

Intercambios Multilaterales:destinados a grupos de jóvenes de 4 países o más. En este caso sólo habrá una solicitud (acogida y envío), que presentará y gestionará el grupo que acoge.

Intercambios Itinerantes: la actividad se desarrolla en 2 o más países promotores.

¿QUIÉNES PUEDEN PARTICIPAR?

l Jóvenes entre 13 y 25 años

l Sólo una parte de las participantes puede tener más de 25 años, pero nunca más de 30 años.

l Número: un mínimo de 16 y un máximo de 60 participantes.

l Los grupos deben estar equilibrados en cuanto al número de participantes: los intercambios bilaterales deben tener un mínimo de 8 participantes por cada grupo asociado, los trilaterales 6 y los multilaterales 4 participantes por grupo.

l Existirá también la figura de un “monitor/a”, que acompañará a los jóvenes participantes en el intercambio.

DURACIÓN DEL PROYECTO:

Entre 6 y 21 días (incluidos los días de desplazamiento)

FINANCIACIÓN:

Una vez que el proyecto de intercambio sea aprobado, el Programa se hará cargo de parte de los gastos mediante el pago de una ayuda, cubriendo en un 100% los gastos de alojamiento, manutención, visados y gastos de vacunación. Igualmente financiará los gastos de desplazamiento en un 70%.

EL PROYECTO

Todas las actividades que conlleva la realización de un intercambio se han de planificar y trabajar conjuntamente entre los grupos implicados, por lo que no dudes en ponerte en contacto con nosotros con antelación suficiente para asesorarte sobre cuestiones técnicas y de tramitación, evitando así retrasos y problemas.

Una vez fijadas las actividades a realizar, se debe elaborar un Proyecto conforme a un modelo de Formulario de Solicitud que encontrarás en la página del programa, donde también tienes a tu disposición una guía de ayuda para cumplimentar dicho formulario.

Se deberá presentar original y copia del formulario de solicitud por cada proyecto.

¿QUIÉN PUEDE presentarlo?

De los países participantes, deben intervenir al menos dos países participantes en el programa (ver cuadro), de los cuales, al menos uno, tiene que ser un Estado Miembro de la UE.

Cada grupo tendrá un/a representante, que serán tanto en los grupos de acogida como de envío, los responsables de la correcta realización y supervisión del proyecto, garantizando la participación activa de todos los miembros.

¿DÓNDE se presenta?

l Para Proyectos a desarrollar en más de una Comunidad o Ciudad Autónoma, han de presentarse en el Servicio de Programas de la Unión Europea del Instituto de la Juventud.

l Para Intercambios bi/trilaterales, los grupos de envío y acogida han de dirigirse por separado a sus respectivas Agencias Nacionales.

l Para Intercambios Multilaterales, el grupo de acogida presentará la solicitud en nombre de todos los socios en su Agencia Nacional, actuando como coordinador de los demás grupos asociados.

l Para Intercambios Itinerantes, cualquiera de los grupos puede ejercer como coordinador y presentar la solicitud en su Agencia Nacional.

FECHA LÍMITE de presentación del PROYECTO:

Proyectos desarrollados entre Mayo y Septiembre: 1 de Febrero.

Proyectos desarrollados entre Julio y Noviembre: 1 de Abril.

Proyectos desarrollados entre Septiembre y Enero del año siguiente: 1 de Junio.

Proyectos desarrollados entre Diciembre y Abril: 1 de Septiembre.

Proyectos desarrollados entre Febrero y Julio: 1 de Noviembre.

YOUTHPASS: Los/as participantes tienen derecho a recibir un certificado Youthpass, que describe y validad la experiencia de aprendizaje no formal.

SEGURO: Cada beneficiario/a está obligado/a a suscribir su propio seguro colectivo que debe cubrir las contingencias de enfermedad, accidente, fallecimiento e incapacidad permanente, así como la repatriación en caso de enfermedad grave o accidente. El seguro debe cubrir también la responsabilidad civil y la pérdida de los documentos de identidad y de viaje.

PAÍSES PARTICIPANTES: Estados miembros de la Unión Europea, junto con Islandia, Liechtenstein y Noruega.

INTERCAMBIOS JUVENILES

con Países Vecinos de la Unión Europea.

Este tipo de intercambios se basan en el mismo modelo que los que se realizan con los Países Miembros de la EU, pero con algunas peculiaridades, plasmadas en un formulario específico.

PAÍSES PARTICIPANTES

Sudeste de Europa: Albania, Antigua República Yugoslava de Macedonia, Bosnia y Herzegovina, Croacia, Montenegro y Serbia.

Europa Oriental y Cáucaso: Armenia, Azerbayán, Bielorrusia, Federación de Rusia, Georgia, Moldavia y Ucrania.

Países Socios mediterráneos: Argelia, Autoridad Palestina de Cisjordania y la Franja de Gaza, Egipto, Israel, Jordania, Líbano, Marruecos, Siria y Túnez.

¿QUIÉN puede presentar la SOLICITUD?

Las organizaciones asociadas establecidas en uno de los países del programa o en los países del sudeste de Europa.

No pueden presentar la solicitud: Los grupos informales de jóvenes así como las organizaciones asociadas de los países socios que no sean países del Sudeste de Europa, que igualmente no pueden asumir la función de coordinador.

TIPOS de intercambios:

Intercambios bilaterales:

l 1 Estado Miembro de la UE (obligatorio)

l 1 País Asociado Vecino (obligatorio)

Intercambios trilaterales:

l 1 Estado Miembro de la UE (obligatorio)

l 1 País Asociado Vecino (obligatario)

l 1 País del Programa o 1 País Asociado Vecino.

Intercambios multilaterales:

l 1 Estado Miembro de la UE (obligatorio)

l 2 Países Asociados Vecinos (obligatorio)

l Otros países del programa o países asociados vecinos.

¿DÓNDE y CÓMO SE PRESENTA la solicitud?

El proceso es diferente en función del lugar en que se organice el intercambio y de quién presenta la solicitud.

En el caso de las solicitudes pertenecientes a las organizaciones establecidas en España, que deberán asumir la función de coordinación, deberán presentarse en la Agencia Nacional Española.

Los países Asociados Vecinos deberán presentar la solicitud en distintas entidades gubernamentales , que variarán según el tipo de organización (...)

¿CUÁNDO se presenta la solicitud?

Proyectos a escala nacional (5 convocatorias anuales)

Proyectos desarrollados entre Mayo y Septiembre: 1 de Febrero.

Proyectos desarrollados entre Julio y Noviembre: 1 de Abril.

Proyectos desarrollados entre Septiembre y Enero del año siguiente: 1 de Junio.

Proyectos desarrollados entre Diciembre y Abril del año siguiente: 1 de Septiembre.

Proyectos desarrollados entre Febrero y Julio: 1 de Noviembre.

Proyectos a escala europea (3 convocatorias anuales)

Proyectos desarrollados entre Julio y Noviembre: 1 de Febrero.

Proyectos desarrollados entre Noviembre y Abril del año siguiente: 1 de Junio.

Proyectos desarrollados entre Enero y Julio: 1 de Septiembre.

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